Abdullah Gül Üniversitesi’nin (AGÜ) eğitim-öğretim politikası ile uyumlu olarak hazırlanan Aktif Öğrenme İlkeleri, öğrencilerin öğrenme süreçlerinde yalnızca bilgi edinmelerini değil, aynı zamanda bu bilgiyi anlamlı ve etkili bir şekilde kullanmalarını amaçlar. Bu ilkeler; öğrenme deneyimlerini daha katılımcı, işbirlikçi ve yenilikçi hale getirerek öğrencilerin eleştirel düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi üst düzey beceriler geliştirmelerine katkı sağlar.
Bu doğrultuda, aktif öğrenme ilkeleri, öğretim üyelerine farklı disiplinlerde uygulanabilir bir çerçeve sunarken, öğrencilere küresel ve yerel sorumluluk bilinci kazandırmayı hedefler. AGÜ, bu ilkeler aracılığıyla yenilikçi, kapsayıcı ve öğrenci merkezli bir eğitim vizyonunu hayata geçirmeyi hedefler.
1. Öğrenen Merkezli Öğrenme: AGÜ’nün aktif öğrenme yaklaşımı, öğrencilerin öğrenme sürecinin merkezinde yer almasını ve onu aktif bir şekilde işleyip anlamlandırmalarını sağlayarak öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmeyi hedefler.
2. Üst Düzey Bilişsel Süreçler: Eleştirel düşünme, analiz, sentez ve değerlendirme gibi üst düzey bilişsel becerilerin kazanılmasını ve yeniden çerçeveleme gibi yenilikçi yöntemlerin teşvik edilmesini amaçlayan AGÜ, aktif öğrenme ile bilgiyi sadece edinmek yerine problem çözme ve yaratıcı uygulamalar yoluyla onu kullanmayı teşvik eder.
3. İşbirlikçi ve Sosyal Öğrenme Ortamları: İşbirliğini güçlendiren grup çalışmaları ve disiplinler arası projelerle öğrencinin sosyal etkileşim içinde öğrenmesini, fikir alışverişi yapmasını ve bilgiyi paylaşmasını destekler.
4. Gerçek Dünya Problemleriyle Öğrenme: Öğrencilerin küresel ve yerel sorunlara çözüm geliştirebilmesi için projeler, vaka çalışmaları ve uygulamalı öğrenme yöntemleri kullanılarak bilgiyi gerçek dünyayla ilişkilendiren, somut ve anlamlı hale getiren bir yaklaşımı benimser.
5. Teknoloji Destekli Etkileşim: Dijital platformlar ve araçlarla öğrencilerin öğrenme süreçlerine daha etkin katılımını sağlayarak yüz yüze ve çevrim içi öğrenme ortamlarını teknolojiyle destekleyen yenilikçi uygulamaları teşvik eder.
6. Geri Bildirim ve Yansıtıcı Öğrenme Süreçleri: Düzenli geri bildirim mekanizmaları ve yansıtıcı düşünme etkinlikleriyle öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini değerlendirmelerini ve bu süreçten ders çıkararak gelişimlerini sürekli hale getirmelerini amaçlar.
7. Erişilebilirlik, Kapsayıcılık ve Çeşitlilik: AGÜ’nün aktif öğrenme anlayışı, farklı geçmişlerden gelen tüm öğrencilere eşit erişim sağlayan, kültürel çeşitliliği teşvik eden ve bireysel öğrenme yollarını destekleyen kapsayıcı bir eğitim ortamını destekler.
Eğitim Komisyonu
